Травля ученика в школе. Решение.

Обновлено- см. по: ""

Тексты без ссылок на источники отражают личное, возможно, ошибочное мнение автора.

.

.

.

Вводится в "моду" называть это явление не по-русски - Буллинг; наверное меньше травмирует.

Что за словцо-то ? "Профессионалы" пишут

[1] в переводе с английского «bullying» – хулиганство.

Даже здесь лгут сами себе ( наверное, чтобы, опять же, меньше себя травмировать).

А слово означает: "запугивание". (А в Гугле, так совсем страшно: "издевательство"!).

Будем применять всем понятное и точно отражающее МАССОВОЕ явление в школах (и не только) страны, где мы живём: "ТРАВЛЯ".

[2] "Явление имеет широкое распространение в коллективах: ротах в армии, классах в школах, потоках в университетах, отделах в организациях."

[3] "...почти 100% российских школьников подвергаются буллингу."

Явление - повсеместное.

        Причина.

Профи во всём винят самих страдающих (ну, так, ведь, жить удобнее: "А мы тут причём ?")

[4] "Неуверенность в себе, низкая самооценка, неспособность выразить эмоции, копирование поведения родителей нередко приводят к возникновению патологического поведения в обществе.

... всплеск гормонов

... в детстве пережили насилие от родственников, родителей

... отсутствие моральных принципов."

Но не будем торопиться обвинять учителей, в работу которых "разборки" учащихся и не входят, да и "своей работы - по горло". Они видят, но ..не могут, а потому и не хотят.

Причина такая - детей НИКТО НИКУДА НЕ ВЕДЁТ (да и не только детей).

        Например, во время СССР, страна была набита кружками и секциями, правители поддерживали культ знаний и учителя.

Травля была исключением, причём, только в "неблагоприятных" республиках.

(Помню случай, когда в одной из школ мальчик-отличник оказался в больнице с множественными переломами. Его садистки избили одноклассники за то что он был... отличником !)

Сегодня же школа лишь штампует раб. силу.

Что делать ?

С причиной бороться бесполезно (по очевидным причинам).

Как "победить" травлю Вашего отдельного ребёнка ?

Что предлагают "профи"? [5]

--снять с ребёнка чувство вины

--быть на его стороне

--разъяснить ему (что-то там)

--Помогите ребёнку обрести уверенность в себе

--Помогите ребёнку обрести ...умение противостоять нападкам сверстников

--Поговорите с классным руководителем, педагогами

--Поговорите с ... родителями обидчика

--переводите в другое учебное заведение.

--Профилактика насилия в образовательной организации заключается в правильном отношении взрослых к этим проблемам.

Если всё так просто, то чего ж "...почти 100% российских школьников подвергаются  ТРАВЛЕ ? 

В этом перечне досужих пожеланий выделяется одно:

--Помогите ребёнку обрести ...умение противостоять нападкам сверстников.

Но как ? ...без рекомендаций.

А, вот, другие профи утверждают почти противоположное:

[6] Проблема школьного буллинга требует комплексного решения, т.к. сам ребенок не сможет справиться с ней.

Ну и что входит в "комплекс" ? [7]

--получить консультацию специалиста психолога

--Родители ребенка-жертвы не должны обвинять ребенка

--открыто поговорить с ребенком, дать ему чувство безопасности

--Учителя должны (то-то и то-то)

--каждую ситуацию переводить в шутку

--Избегать ситуаций, где предполагается травля других детей

--сменить школу, уйти на дистанционное или домашнее обучение.

Какой-то "комплекс" явно не работающий.

Мне "нравится" про сменить школу и про то, что 100% учащихся - в травле. Какой смысл менять шило на мыло ?

        Так, как решить проблему ?

Надо детей ПОВЕСТИ !

Куда : к чему-то интересному, что может быть достигнуто только усилиями большой группы.

Это сделает  :

а) "неинтересным" заниматься гадостями друг другу

б) повысит уважение к каждому члену группы, т.к. он НЕОБХОДИМ \ ПОЛЕЗЕН для достижения ОБЩЕЙ задачи.

Как ?

Кинуть кличь среди родителей классов одного года.

Найдутся заинтересовавшиеся и готовые "заняться" этим направлением.

Создать "кружок" родительский по "Даёшь (такую-то цель для учащихся )

Кинуть клич среди учеников классов одного года.

И начать ВЕСТИ их к поставленной задаче.

Со временем, 2/3 включатся в "поход" активно или как сочувствующие.

Такой массы достаточно, чтобы создать социальный психологический "кулак" против тех, кто без гадости своим одноклассникам жить не может.

Пара случаев "удара" таким кулаком, и желающих гадить не станет.

Процесс - не быстрый, но гарантированно нарастающий и побеждающий на ВСЁ время, пока дети этих классов будут учиться в этой школе.

И "инвестиции" (времени, нервов и денег) окупятся сторицей, нежели "убытки" теми же нервами, временем, и деньгами: на психологов, на врачей и пр.

Какие объединяющие "светлые" задачи ставить ?

Ну, например,

-- поход \ поездка в какое-то интересное место, когда, вдруг автобус по пути "сломался" и его надо толкать ВСЕМ долго-долго, а потом водитель его вдруг "починил".

В этом же походе можно придумать трудности, которые потребуют групповых действий участников: палатки, добыть "забытое в школе" питание, согреться ночью - костёр собрать и поддерживать вахтой, "потеряться" в лесу и выбираться "как получится" и т.д.

-- организовать соревнования с классами сверстников из другой школы: канат перетягивать, футбол, волейбол, поиски спрятанного "клада" и т.п. коллективные игры, - с обязательным участием СВОИХ болельщиков и болельщиц, с заранее организованным КОЛЛЕКТИВНЫМ чествованием победителей как СВОИХ, так и соседней школы (там целая программа нужна, но такое будет повторяться каждый квартал и оно окупится сторицей);

-- если кто-то из классов-сверстников где-то в чём-то победил, то организовывать ВСЕклассные праздники -поздравления (с какой-то духовной и светлой программой). = создавать ценность социально значимого человека в противовес низким адреналиновым мерилам ;

-- спектакли с большой массовкой - хорошо. Но там нужен профи за деньги.

-- не забывать и о другой "крайности" явления: создать группу, типа: "Наша защита", - которая будет подавлять насилие "плохишей".  (средствами, которые сами изберут: да, хоть, насилием. За них это всё-равно никто делать не будет, а ребят это сплотит очень даже. Да и девочки должны в таком участвовать как смогут.)

Вот такой "комплекс мероприятий" поставит всё с головы на ноги,

и ни над Вашим, ни над другим ребёнком в такой "социальной среде" никто травить не будет.

Сначала надо собрать ВСЕХ родителей классов одного года (под руководством директора школы) для решения "важного вопроса".

И мам, и пап ! (Особенно - пап: они "тестостероновые" двигатели всего.)

Выслушать мнения "с мест".

Собрать контакты тех, кто готов "хоть как-то" принять участие.

Потом собрать всех таковых в "узкое" совещание и самовыбраться тем, кто готов войти в "актив".

Собрать актив и начать (пока умозрительно) ставить задачи, придумывать сценарии решения, распределять функции.

Потом собраться уже "по делу": чего то решить.

Затем собрать опять ВСЕХ родителей классов одного года и вынести на суд "народа" свои планы. Получитm поддержку, да, хоть тем же голосованием.

На этом этапе неплохо поговорить с районными руководителями, которые могут помочь, и не только деньгами. Им такая ОСУЩЕСТВЛЯЕМАЯ идея - как манна небесная: она, ведь, автоматически повысит успеваемость, она масштабируема, - а это уже грамоты, награды и карьера работников системы образования районного и городского уровня. Им это ВЫГОДНО, они обязательно включатся в содействие.

Ну, а дальше - само пойдёт.

В итоге, даже сами родители будут гордиться тем, что "сделали ТАКОЕ!".

.

.

.

.

.